習近（jìn）平：加快（kuài）建設教育強國

        教育是強國建設、民族複興之基。我們黨曆來高度重視教育事業發（fā）展。黨的十八大以來，我們堅持把教育作為國之大計、黨之大計，全（quán）麵貫徹（chè）黨的教育方針，作（zuò）出深入（rù）實施科教興國戰略、加快教育現代化的重大（dà）決策，確立到2035年建（jiàn）成教育強（qiáng）國的奮鬥目標，堅持和加強黨對教育工作的（de）全麵領導，不斷推進教育體製機製改革，推動新時代教育（yù）事業取得（dé）曆史性成就、發生格局性變化。學生德智體美勞全麵發展成效更加顯著，“五育並舉”理念深入人心（xīn），學（xué）校思政課建設全麵加強，素質教育紮（zhā）實推進，一批又一批聽黨話、跟黨走的（de）時代新人茁壯成長；人民（mín）群眾教育獲得感更加充實，建成世界上規模最大的教育體係，教育（yù）普及水平實現曆史性跨越，高等教育毛入學率超過60%，縣域（yù）義務教育基本均衡全麵實現，學生資助覆蓋全學（xué）段（duàn）、累計14億人次；教育支撐經濟社會（huì）發（fā）展更加有力，新增（zēng）勞動力平均受教育年限達到14.2年，擁有大學文化程度人口超過2.4億人，高校在人才培養和基礎研究、重大科技突破（pò）等方麵作出重大貢獻，職業教育為現代製造業、戰略性新興產業和現代服務業輸送了70%以（yǐ）上新增一（yī）線（xiàn）從業人員；教育綜合改（gǎi）革更加深入，教育評價體係日趨完善，“雙減”推動基礎教育生（shēng）態發生深刻變革，分類考試、綜合（hé）評價、多元錄取（qǔ）的考試招（zhāo）生（shēng）模式基本形成，有力促進學（xué）生成長（zhǎng）、國家選才（cái）、社會公平；中（zhōng）國教育（yù）國際影響力更加彰顯，聯合國教科文組織（zhī）在歐美之外首個全球性一類中心（xīn）落戶中國。這些成績有目共睹，教育強國建設邁出堅實步伐。

        當前，世界百年變局加速演進，新一輪科技革命和產（chǎn）業變革深入發展，教育越來越成為提升國家（jiā）核心競爭力、贏得戰（zhàn）略主動的關鍵因素。我國高質量發展深入推進，現代化產業體係（xì）建設不斷（duàn）加快，人口發展呈現（xiàn）新的（de）趨勢性特征，對人才（cái）數量和專業結構提出了更高要求。人（rén）民群眾對教育公平和質量充滿期盼，從（cóng）“有學上”到“上好（hǎo）學”的願望更加強烈。建設（shè）教育強國仍然任重道（dào）遠。

        我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應當（dāng）具有強大的思（sī）政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協同力、國際影響（xiǎng）力，為（wéi）以中（zhōng）國式現代化全麵推進強國（guó）建設（shè）、民族複興偉業提供（gòng）有力支撐。建設這樣的教育（yù）強國，必須（xū）全麵構建固本鑄魂（hún）的思想政（zhèng）治教育體係、公平優質的基礎教育體係、自強卓越的高等（děng）教育體係、產教融合的（de）職業教育體係、泛在可及（jí）的終身教育體係、創新牽引的科技支（zhī）撐體係、素質精良的教師隊伍體係、開放互鑒的國際合作體係，以質圖強、以治促強，實現由大到（dào）強的係統躍升（shēng）。

        建設教（jiāo）育強國是一項複雜的係統（tǒng）工（gōng）程，需要我們緊緊圍繞立（lì）德（dé）樹人這個根本（běn）任務，著眼於培養德（dé）智體美勞全麵（miàn）發展的社會主義建設者和接班（bān）人，堅持社會主（zhǔ）義辦學方（fāng）向，全麵把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，堅持和運用係（xì）統觀念（niàn），正確處（chù）理幾個重大關係。

        一是（shì）支撐（chēng）國家（jiā）戰略和（hé）滿足民生需求的關係（xì）。要把培養國家重大戰略急需人才擺到更加突（tū）出（chū）位置，著力造就拔尖創新人才，推動實現高水平科技自立自強。聚焦解決教育發（fā）展不平衡不充分問題，不（bú）斷滿足人民（mín）群眾更高質量更加多樣的教育需求。

        二是知識學習和全麵（miàn）發展的關係。要全麵提升教育教學質量，強化核心素養（yǎng）培育，夯實學生知（zhī）識基礎。健全德智體美勞全麵培養體係，防止和糾正“分數至上”等偏差（chà），促進學生身心健康、全麵發展。

        三是培養人才和滿足社會需要的關係。培養人才是教育的基本職能，而能否滿足經濟社會發展需要是衡量人才培養成效的重要標準（zhǔn）。要完善人才培養與經濟社會發展需要適配機製，順應時代發（fā）展要求，動態調整學科專（zhuān）業，優化辦學（xué）資源配置，完善（shàn）學生實習實踐（jiàn）製度，努力讓每一位人才都（dōu）能人盡其才、才盡其用、各得（dé）其所。

        四是規範有序和激發活（huó）力的關係。要完善學校管理體係，提（tí）升依法（fǎ）治教和管理水（shuǐ）平（píng），有效防範化解（jiě）學（xué）校安全（quán）風險，築牢高校（xiào）意識形態安全防線。深化（huà）教育綜合改革，以改革添動力、增活力，讓廣大教師潛心育人、大膽探索，讓廣大學生朝氣蓬勃、追逐夢想（xiǎng）。

        五是紮根中國大地和借鑒國（guó）際經驗的關係。紮根中國大地辦（bàn）教育是由我（wǒ）國曆史、文化（huà）、國情決定的（de），是我們黨發展教育（yù）事業的重要經驗。要堅定文化自信，堅定不移走中國特（tè）色社會主（zhǔ）義教育發展道路，確（què）保我（wǒ）們（men）培養的人始終忠於黨、忠於（yú）國家、忠於人民、忠於社會主義（yì）。學習借鑒國際先進經驗是建設教（jiāo）育強國的重要途徑。要把握世界教育強國的共性特（tè）征和規律，博采眾長、兼收並蓄，有效利（lì）用世（shì）界（jiè）一流（liú）教育資源和創新要素，更好服務我國教育事業（yè）發展。

        如期建成教育強國，任務艱巨、時（shí）不我待。我們要以百年樹人（rén）的戰略眼（yǎn）光，以百舸爭流的（de）奮鬥姿態，勠力同心、銳（ruì）意進取，朝著既（jì）定目標紮實邁進（jìn）。

        第一，堅定不移落實好立德（dé）樹人根本任務。要（yào）不斷加強和改進新時代學校思想政治教育，教育引導青少年學生堅定馬克思主義信仰、中國（guó）特色社會主義信念、中華（huá）民族偉大（dà）複興信心，立報國強國大誌向、做挺膺（yīng）擔當奮鬥者。堅持（chí）不（bú）懈用新時代中（zhōng）國（guó）特色社會主義思想鑄魂育人，實施新時代立德樹人工程。堅持思政（zhèng）課建設與黨的（de）創新（xīn）理論武裝同（tóng）步（bù）推進，構建以新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程教材體係，深入推進大（dà）中小學思想政治教育一體化建設。加強黨的創新理（lǐ）論體（tǐ）係化學理化研究闡釋，深刻揭示（shì）蘊含其中的道理（lǐ）學理哲理，以（yǐ）黨的創新理論引領哲學社會科學知（zhī）識創新、理論創新、方法（fǎ）創新，構建以各學科標識性概念（niàn）、原創性（xìng）理（lǐ）論為主幹的中國哲學社會科學自主知識體係，並運（yùn）用和落實到教學實踐中。堅持課上課下協同、校內校外一體（tǐ）、線上線下（xià）融合，注重運用新（xīn）時（shí）代偉（wěi）大變革成功案例，充分發揮紅色資源育人功能，打造網絡思想政（zhèng）治教育特色品牌，不斷拓展實（shí）踐育人和網絡育人（rén）的（de）空間和陣地。加大國家（jiā）通（tōng）用語言文字推廣（guǎng）力度，促進鑄牢中（zhōng）華民族共同體意識。

        第二，強化教育對科技和人才的支撐作用。要堅持（chí）推動教育科（kē）技人才良性循環，統籌實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰（zhàn）略，一體推進教（jiāo）育發展、科技創新、人才培養（yǎng）。要以（yǐ）科技發展、國家戰略（luè）需求為（wéi）牽引，著眼提高創新能力，完善高校學科設置調整（zhěng）機製和人才培養模式，超（chāo）常布局急需（xū）學科專業，加強基礎學科、新興學科（kē）、交叉學科建設和拔尖人才培（péi）養。強化高水平研究型大學國家基礎研（yán）究（jiū）主力軍和重大科（kē）技突破策源地作用，提高基礎研究組織化程度，實施基礎學科和交叉學科突破計劃，建立科技創新與人才培養相互支撐、帶動（dòng）學科高質量發展的有效機製，從國家戰略需求中凝練（liàn）重大科技問題，持續產出原創性、顛覆性科技創新（xīn）成果。大（dà）力推動（dòng）高校科技成（chéng）果轉移（yí）轉化，強化校（xiào）企科研合作，增（zēng）強協同、搭建平（píng）台、打通堵點，讓更多科技成果盡快（kuài）轉化為現實生產力。

        要優化高等教育布局，著力建設中國特（tè）色、世界一流的大學和優勢學（xué）科，不斷提升自主培（péi）養、吸引集聚高（gāo）層次人（rén）才的能力，培育壯大國家戰（zhàn）略人才力（lì）量。探索國家拔尖創新人才培養新模式，實（shí）現早發（fā）現、早培養，強化工（gōng）程碩博士（shì）培養。通過穩定支持、長周（zhōu）期評（píng）價，促進青年科技人才成長（zhǎng）發展（zhǎn）。順應（yīng）人才多（duō）樣化需求，分類推進高校改革（gé）發展，明確各類高校發展定位，引導高校在不同領域（yù）不同賽道發揮優勢、辦出特色。加快（kuài）構建（jiàn）職普融通、產（chǎn）教（jiāo）融合的職業教育體係，優化政策環境，大力培（péi）養大國工匠、能工巧匠、高技（jì）能人（rén）才。

        第三，提升（shēng）教（jiāo）育公共服務（wù）質量和水平。堅持以人（rén）民為中心，不斷提（tí）升教育公共服務的普惠性、可及性、便捷性，讓教育改革發展成果更多更（gèng）公平惠及全體人民。要優化區域教育資源配置，建立同（tóng）人口變化相協調的（de）基本公共（gòng）教育服務供給機製，推（tuī）動義務教育優（yōu）質均（jun1）衡發展，加強義務教育（yù）學校（xiào）標準化建設，逐（zhú）步縮（suō）小（xiǎo）城鄉、區域（yù）、校際、群體差距。加強對留守兒童、殘疾兒童的關（guān）心關（guān）愛，提升寄宿製學（xué）校辦學條件和管理水平，辦好必要的鄉（xiāng）村小規模學校，建設好特（tè）殊（shū）教育學校。促進學前教育普及（jí）普惠（huì）和高中階段學校多樣化（huà）發展，探索逐步擴大免費教育範圍。持續鞏固“雙減”成果，全麵提升課堂教學水平，提高課後服務質量。大力加強學前教育、專（zhuān）門教育基礎設施（shī）建設。

       要深入實施國家教育數字（zì）化戰略，建強用好國家智慧教育公共服務平台，探索數字賦能大規模因材（cái）施教、創新性教學的有效途徑，擴（kuò）大優質教育資源受益麵，注重運用人工智能助力教育變革。提升終身（shēn）學習公共服務水平，完善終身學習製度，建設人人皆學、處處能學、時時可學的（de）學習型社（shè）會。

        第四，培養（yǎng）造就新（xīn）時代高水平教師隊伍（wǔ）。要實施教育家精神鑄魂強師行動（dòng），加強師德師風建設，推動教育家精神融入教師培養培訓全過程，貫穿（chuān）課堂教學、科（kē）學研究、社會（huì）實踐各環節。不斷提高教師培養培訓質量，推動高水（shuǐ）平大學開（kāi）展教（jiāo）師教育，提升師範（fàn）教育辦學水平。統籌優化教師管理與資源配置，動態調整學校師生（shēng）配比、教師崗位結構比（bǐ）例等，解（jiě）決教師結構性、階段性、區域性短缺問題。

        尊師重（chóng）教是中華民族（zú）的優良傳（chuán）統。要提高教師（shī）政治（zhì）地位、社會地位、職業（yè）地位，加強教師待遇保障，落實完善鄉村教師生活補助政策，推進高校薪酬製度改革。維（wéi）護教師職業尊嚴和合法權益，減輕教師非教育教學任務負擔，做好教師榮休工作。進一（yī）步（bù）加大優秀教師選樹表彰（zhāng）和宣傳力（lì）度，讓教（jiāo）師享有崇高社會聲望、成為最（zuì）受社會尊重的職業之一。

        第五，建設具有全球影響力的重要教（jiāo）育中心。要深入推動教育對（duì）外開放，統（tǒng）籌“引（yǐn）進來”和“走出去”，不斷提升教（jiāo）育國際影響（xiǎng）力、競爭力和話語權，更好服務（wù）推動構建人類命運共同（tóng）體。提升高（gāo）等教育海外辦學能（néng）力，完善職業教育產教融（róng）合（hé）、校企協同國際合作機製，鼓勵國外高水平理工類（lèi）大學來華合（hé）作辦學（xué）。擴大國際學術交流和教育科研合作。擴大中外青少（shǎo）年交流。深化同國際組織和（hé）多邊機製合作，積極參與全球教（jiāo）育治理，為推動全（quán）球教育事業發展貢獻更多（duō）中國力量。

       建（jiàn）設教育強國是（shì）新時代新征程全黨全社會的共同責任。要堅持和加強黨對教育工作的全麵領導，不斷完善黨委統一領導、黨（dǎng）政齊抓共管、部門各負其責的教育領導體製。中央教育工作領導小組要（yào）加強（qiáng）統籌協調、整體推進、督促落（luò）實。各級黨委和政府要堅持把教育放在優先發展的戰略位置，組織實施好教（jiāo）育強國建設規劃綱要。學校、家庭、社會要同向同行、協同配合，努力形成建設教育強國的強大合力。

        同誌們，建成教育強國是近代以來（lái）中華民族夢（mèng）寐以求的美好（hǎo）願望，是實現以中國（guó）式現代化全麵推（tuī）進強（qiáng）國建設、民族複興偉業的先導任務、堅實（shí）基礎、戰略支撐。我們要堅定信心、勇毅（yì）前行，開（kāi）拓創新、真抓實幹，為實現建成教育強國的（de）宏偉目標而不懈奮鬥！

※這是習近平總書記2024年9月9日在全國教（jiāo）育大會上的（de）講話。