2024級第（dì）二屆青年教師論壇，助力青年教（jiāo）師快速成

        5月25日，南（nán）校區舉行2024級第（dì）二屆青年教師論（lùn）壇（tán）。懂拍帝（yí）一中副校（xiào）長、南校（xiào）區執行校長宋（sòng）青，懂拍帝（yí）一中副校長徐幫利，年級主任宋昆鵬，年級副主任王峰及高一（yī）年級全體青（qīng）年教師出席會議（yì）。會議由王峰主持。

        會議（yì）第一項，各學（xué）科組青年教師輪流（liú）發言，暢談近期工作中的感受與體會。語文組靳茹斐表示，過去的工作是“在一團亂麻中理出線頭”的過程，也是“在不斷磨（mó）礪中（zhōng）找到方向”的過程，強調在備課和教學中充（chōng）分（fèn）利用網絡資源（yuán）以（yǐ）及做（zuò）好考後分析的重要性；靳茹斐表示，學科（kē）組集體力量的托舉給予她溫暖和底（dǐ）氣，讓她明白“獨行快，眾行遠”，今後會保（bǎo）持“總是播種，常常期待，有時收獲”的心態（tài）努力耕耘。數學組林峰作為青年班主任，從自身（shēn）經曆（lì）引入，強調班主任對學生的影響之（zhī）深，為此應當保持初心（xīn），以（yǐ）愛澆灌（guàn）方能無愧於心；林峰（fēng）分享了在（zài）班級（jí）管理方麵的經驗和體會，強調精細化管理的必要性，並指出（chū）正麵激勵往往比負（fù）麵批評更有效，提出建（jiàn）立獎勵與競爭機製以提升學（xué）生積（jī）極性等諸多舉措（cuò）。

        會議第二項，宋昆鵬分（fèn）享對青年教師（shī）成長與教育的（de）思考。宋昆鵬（péng）結合現代科技的發展指出（chū），盡管技術能提高效（xiào）率，但在教學和表達中仍需保持人文溫度（dù）；他強調教師應具備思想和主見，用思想（xiǎng）點（diǎn）燃思想（xiǎng），實現教育的真正價值，鼓（gǔ）勵教師持續閱讀專業書籍、撰寫教學反思以豐（fēng）富教育理念、提升教學質量。他表示教師是學生生（shēng）命中的重要他人，教育不應僅追（zhuī）求成績，更應（yīng）關注學生的全麵發展和（hé）內在激勵，讓教育成為師生共同成長的夥伴；教師在（zài）追求職業發展的同時，應注（zhù）重個人幸福和生活質量以保持（chí）身心（xīn）健康，為教育事業做出持久的貢獻。

        會議第三項，徐幫利作指導發言。徐幫利總結過往教學（xué）經驗（yàn），指出教師應綜合利用順口溜、小紙條等各種方法幫助學生迅（xùn）速理解和掌（zhǎng）握知識（shí）點，從而提升教學效果。他表示，青年教師在關注教學內容的同時也應加強課堂管理，但也應注（zhù）意在班級管理中避免簡單粗（cū）暴，注重方式方法，鼓勵青年教師不斷學習、反思和（hé）積累，提升教學質量（liàng），拓展學生思維，師生同心共進。徐幫利特別指出，青年教師應正確看待自媒體，維護教師形象，傳遞正能量。

        最後，宋青總結發言。宋青講述了她在青年教師時（shí）期的（de）成（chéng）長故事，包括因性別問題遭遇的（de）失望、對班主任職位的渴望以及在教學過程中的感悟和成長（zhǎng），以自（zì）身經曆為抓手向青年教師傳授經驗，指出青年教師做好職業規劃，學會終身學習（xí）、終（zhōng）身成長；她特別（bié）強（qiáng）調認知力在教育和個人成（chéng）長中（zhōng）的核心作用，指出通（tōng）過不斷學習和自我提升，尤其是利用各種活動和資源來提升認知水平，是增（zēng）強競爭力的關鍵；她提（tí）到在兒（ér）童成長過程中社會和家庭時有缺位，一位好老師則可能改變學生的命運，為此應永葆初心，以足夠（gòu）的耐（nài）心和真心對待每一位（wèi）孩子，避免因（yīn）個人（rén）情緒影響教學工作。