懂拍帝一（yī）中關於導學案編寫的指導意見

        導學案編寫工作是學校立足教育教（jiāo）學（xué）實際需要、根據學（xué）校師資水（shuǐ）平，經（jīng）過反複調研，慎重論證做出的決定，是推動教師專業發（fā）展、推動校本教研能力提升、促進教（jiāo）育教學（xué）質量提高的重要舉措。
       為促進這項工作，特提出如下指導意（yì）見。
       要下決心，統一思想，提高認識
       自（zì）編導學案是名（míng）師成長、名校發展的大趨勢，是學校辦學水平的重要標誌。全體教師（shī）要統一思想認識，不退縮、不猶豫，逢山開路、遇水（shuǐ）搭橋，堅定前行。
       要（yào）聚眾（zhòng）智，骨幹（gàn）引領，全（quán）員參與
       自編導學案是個業務性很強的工作。首先要堅持骨幹引（yǐn）領，由教研（yán）室主任、副主任牽頭組建骨（gǔ）幹團隊，確定體例、把關定向、引領示範、全程督導（dǎo）；其次是全體學科老師參與素材提供、課堂檢驗、意見反饋、修訂校對。
       要視野（yě）寬，開放包容，集思廣益
       要堅持“開門辦學、開門編纂”，除了校內研討（tǎo）外，要廣泛征求省市學科教研員（yuán），省內外名師、相關（guān）領（lǐng）域專家意見，大量占有資料，認真（zhēn）借鑒吸收。同時強化調研，調研教師和學生使用情況意見。
       要有（yǒu）引領，經（jīng）受檢（jiǎn）驗，形成品牌（pái）
       自編導學（xué）案要定位為達到正式出版水平，並經過2、3年完善修訂實現正（zhèng）式出版。所以要堅持定位高，有引領，要體現分層教學，實現合適難度、合理題量，符（fú）合實際教（jiāo）學需要，要經受檢驗，並憑借自編學案較高質量在（zài）未來的市（shì）場競爭中占有（yǒu）分量，形成特色和（hé）品牌。
       要可續（xù）航，傳（chuán）承共享，力求輻射
       要建立一個一年成型、二年完善、三年成熟的目標，實現“當（dāng）前年級編寫、下一（yī）年級（jí）參與”的循環機製，實（shí）現自編導學案的“可續航”，在編寫（xiě）、使（shǐ）用、修（xiū）訂的反複循環中打磨提升編寫質量，在年（nián）級間傳承、共享，並能夠實現（xiàn）輻射，吸引更多學校（xiào）使用（yòng）。