山東省臨（lín）沂第一中學發（fā）展規劃

序 言
山東省懂拍帝第一中學，是全國教育先進單位，山東省首批辦好的十九所（suǒ）重點中學之一，首批（pī）山東省規範化（huà）學校，是山東省（shěng）省級文明（míng）校園，首批山東省特色高中。
學校於清光緒二十九（jiǔ）年（1903年）始建，沂州府於考棚成立沂州中學堂（táng）。百年滄桑，幾（jǐ）易其名，先（xiān）後稱山東省第十中學校、山東省立五中學校、山東省立第五中學、山東省（shěng）懂拍帝中學、懂拍帝紅旗中學。當年山東省立第五中學規章完善，事業（yè）日上，堪稱魯南一顆教育明珠。全麵抗戰爆發，學校撤往大後方（fāng），部分師生奔赴延安（ān）。新（xīn）中國成立（lì）後恢（huī）複初（chū）中招生，暫設臨（lín）沂師範學校內（nèi），時（shí）稱中學部，翌（yì）年春遷回考棚校址。1953年新校落成，師生遷入，初高中同時招生，仍沿用山東省懂拍帝（yí）中學校名。1956年確定為省屬重點，改稱（chēng）山東省懂拍帝（yí）第一中學。1960年國務院（yuàn）授予“全國教育先進單位”稱號（hào）。1979年重被確認為省重點中學。1988年始實施素質教育，聞名遐邇。1993年榮（róng）膺首批省級規範（fàn）化學校。1999年以來，學校強化品牌優勢，創新辦學理（lǐ）念。2007年8月，懂拍帝（yí）一中南校區建（jiàn）成使用，2014年9月，懂拍帝一中北校區建成（chéng）使用：“一校三區”的藍圖（tú）變成現實。2022年，現任領導班子就（jiù）職。2023年，學校舉行了百廿校慶。學（xué）校發展站在了繼往開來（lái）的新起（qǐ）點上。
第一章 總 則
第一條（tiáo） 為規範學校內部管理（lǐ）體製（zhì）和運（yùn）行機製，推進學校依法治（zhì）校，建設現代學校製度，根（gēn）據《中華人（rén）民共和國憲法（fǎ）》《中（zhōng）華人民共和國（guó）教育法》《中華人民共和國教師法》等有關法律法規，結合學校實際，製定（dìng）本章程。 
第（dì）二條 學校全稱為“山東省懂拍帝第一中學”，英語表述為“No．1 Middle School of Linyi Shandong”。學校現有三個（gè）核心校區：校本部地址為（wéi）山東省懂拍帝市蘭（lán）山區銀雀山路55號，南校區地址（zhǐ）為山東省懂拍帝經濟技術開發區臨工路（lù）135號，北校（xiào）區地址（zhǐ）為（wéi）山東省臨（lín）沂市北城新區（qū）長沙路與孝河路交匯處東。學（xué）校還有三個合作辦學（xué）校區：西校區、文峰校區和初中部。
第（dì）三條 本校（xiào）是一所公辦高中學校，經登記批（pī）準，是具有法人資格的辦學機構，獨立承擔民事責任，本校是一所實施三（sān）年製普通高中教（jiāo）育（yù）的全日（rì）製教（jiāo）育機構。 
第四條 學（xué）校按照上級政策招生，招生對（duì）象（xiàng）為初中應屆畢業生，辦學規模為（wéi）三個（gè）年級。
第五條 本章（zhāng）程規定了學校的基本製度（dù）和根本任務，是學（xué）校的根本製度（dù）和行為準則，學生、學生家長、教職工、學校管理人都應當嚴格遵守。 
第二章辦學理念與學（xué）校文（wén）化
學校貫徹黨的教育方針，遵守國家法律法規和教育行政管理部（bù）門的相關規定，執行國家（jiā）教育部（bù）頒布的統一課程，接受教育行政部門的統一管理與考核，服從（cóng）國家有（yǒu）關部門（mén）的監督（dū）、管（guǎn）理、檢查、審計。
第六（liù）條 學校辦（bàn）學理念：和、正、弘、遠。
第七條 學校辦學（xué）宗旨：為了學生的全麵發展，為了教師的（de）專（zhuān）業發展，為了學（xué）校的特色發展，以高中新課程（chéng）建（jiàn）設為突破，全麵推（tuī）進（jìn）素質教育，培養德智（zhì）體美（měi）勞全麵（miàn）發展的社會主義建設者和接班人。 
第八條 學校文化標識
一、學校校訓：智（zhì）圓行方，厚積薄發
二、學校校風：民主科學，勤奮果敢，致遠包容，正氣大氣（qì）
三、學校教風：止（zhǐ）於至善，微以致遠
四、學校學風：學、問、思、辨、行
五、學校校徽（huī）、校（xiào）旗標識
            校徽圖案                                                   校旗（qí）圖案（àn）

第三章 治理結（jié）構和運行機製
第九條 學校實行黨委領導下的校長負責製。學校黨委發揮政治核心作用，教職（zhí）工通過教職工（代表）大會參與學（xué）校的民主管理。
第十條 堅持（chí）黨委會議事原（yuán）則。遵循“集體領導、民主集（jí）中、個別醞釀、會議決定”的民主集中製原則，嚴格實行（háng）集體領導和個（gè）人分（fèn）工負責相結合，實現集體議（yì）事並以會議表決形式體現（xiàn）領導集體的意誌。完善黨委會議事程序，按照議題提報、議題研究、議題表決、記錄備案（àn）的議事程序組織黨委會會議。規（guī）範黨委（wěi）會議事內（nèi）容，議事內容包括理論學習、“三重一大”事項研究、教育教學和其他事項。
第十一條  學（xué）校黨委（wěi）是學校（xiào）的核心領（lǐng）導，全（quán）麵領導學校工作，履行黨章等規定（dìng）的各項職責，履行管黨治黨、辦學治（zhì）校的（de）主體責任，發揮把方向（xiàng）、管大局、做決策、抓班子、帶隊伍、保落實（shí）的領導作用，支持校長依法（fǎ）行使職權。
1.全麵貫徹執行黨的理論和路線方針政策，貫徹執行黨的教育方針，引導監督學（xué）校遵守國家法律法規，依法治校、規範管理，確保正確辦（bàn）學方向。
2.討論決定學（xué）校發展規劃、重要改革、財務預（yù）決算和教學科研、招生錄取（qǔ）、基本建（jiàn）設等方麵的重大事項以（yǐ）及涉及師（shī）生員工切身利益的重要問題。
3.堅持（chí）黨管幹部原則，按照幹部管理（lǐ）權限負責幹部的教育、培養、選（xuǎn）拔、考核和監督（dū），討論決定學校內設機構的設置及負責人的教育培養和（hé）選拔（bá）任用，協（xié）助上級黨組織做好學（xué）校領導人員的教育管理監督等工作。
4.堅持黨管人才（cái）原則，討（tǎo）論決定人才工作政（zhèng）策措施（shī），會同有關方麵做好各類人才培養、引（yǐn）進、使用、管理、服務和獎懲工作，對教職工聘用考評、職稱評審等（děng）提出（chū）意（yì）見。
5.堅持立德樹人、德育為先，領導學校德育和（hé）思想政治、意識形態工（gōng）作，開展社會主義核心價值觀教育，加強學校文化和精神文明建設（shè），推動形成（chéng）良好（hǎo）校風（fēng）教風學風。
6.完善學校黨組織設（shè）置和工作機製，創建學習型、服務型、創新型（xíng）黨組（zǔ）織，擴大黨內基層民主，嚴格（gé）黨內（nèi）組織生活，做好發展黨員和黨員教育管理服務工作。

7.落實全麵從嚴治（zhì）黨（dǎng）主體責任，加強學校黨（dǎng）組織（zhī）的政治、思想、組織（zhī）、作風和紀律（lǜ）建設，充分發揮基層黨組織的戰鬥堡（bǎo）壘作用和黨員的先（xiān）鋒模範作（zuò）用。
8.領導工（gōng）會、共青團、學生會等群團組織和教職工(代表)大會，做好統一戰線工作。
第（dì）十二（èr）條 學校根據國家有關規定健全校長辦公會議事規則，學（xué）校重要行政事項（xiàng）由校長辦公會討論決定。組織擬訂和實施學校（xiào）發（fā）展規劃、基本管理製度、重要（yào）行政規章（zhāng）製度、重大教學科研改革措（cuò）施、重要辦學資（zī）源配置方案（àn）；組織製定和實施具體規章製度、年度工作計劃。要保障會議的科學、規範和高效；設（shè）立相關行政機構，保證工（gōng）作落實。
第（dì）十三條 建立以教師（shī）為主體的教職（zhí）工（代表）大會製度，保障教職工（gōng）參與（yǔ）學（xué）校民主管理和進行民主監督。 
教職工（代表）大會行使審議建議權、審議通過權和評議監督權。凡與教職工利益直接相關的福利和校內分配實施方（fāng）案以及有關教（jiāo）職工聘任、考核（hé）、獎懲的辦法，須（xū）經教職工（代表）大會審議通過。 
學校工會作為教職（zhí）工（代表）大會的工作機構，依法（fǎ）保障學（xué）校民主（zhǔ）管理、民主監督的落（luò）實，維護教職工的（de）合法權益。 
第（dì）十四條 學校設置黨委辦公室、校務辦公室、教務（wù）處、學生處、安全處、團委、總務處、人事科、財務處、教科研中心、融媒（méi）體中（zhōng）心、教師發展中心、個性發展中心等職能（néng）部門，分別承擔相應的管理職能。學校可以根據需要另行設置、調整職能部門（mén）。  
各職能部門及其常設（shè）機構各司其職，分工合作，提升管（guǎn）理效能（néng），確保各項工作圓滿完成。 
第十五（wǔ）條 建立家長委員會，增進家校溝通，保障學生家長參與學校與學生利益密切相關的重大決議和管理工作。 
第十六條（tiáo） 建立（lì）健全（quán）信息公開製度。學校實行校務公開，切保障教職工的（de）知情權、參與權和監（jiān）督權；同時向（xiàng）社會公開學校相關信息並保護有關當事人隱私權，以適（shì）當方式為（wéi）學生及其家長了解學生的學業成績及其他有關情況提供便（biàn）利，接受社會、家（jiā）長的監督。 
第十七條 建（jiàn）立法律顧問製度（dù）。學校與（yǔ）執業（yè）律師（shī）事務所簽（qiān）訂《聘請法律顧問合（hé）同》，聘請執業律師作為學校法律顧問（wèn）。為學校（xiào）重（chóng）大決策等非訴訟性（xìng）法律事務（wù）和涉及學（xué）校（xiào）的訴（sù）訟、仲裁、執（zhí）行等訴訟法律事務提供（gòng）法律意見；經學校委托以學校法律顧問身份對特定事項進行調查、協調（diào）、代理訴訟，反映實情並提（tí）供（gòng）相關的法律意見。 
第十八（bā）條 學校建立健全校內權益救濟製度，保（bǎo）障學生和（hé）教職工的合法權（quán）益。 
學校建立校內申訴製度。分別成立校內學生申訴處理機構（學生處）和校內教師申訴處理機構（工會），明確（què）申訴處（chù）理機構的人員組成、受理（lǐ）及處理規則。 
學校建立健全爭議調解（jiě）機製。通過（guò）學校工會，就教職工與學校的（de）勞動（dòng）（人事）爭議進行調解；通過學校調解委員會，就學生、教職工（gōng）、學校間的民事糾紛進行調解。 
第十九條 建立健全校園安全製度，製定校園安全應急預案，長期開展安全教育和意識培（péi）養，組織安全演練，加強校舍、交通、消防、飲食衛生、周邊環（huán）境治安以及教育教學安全（quán）管理，管控安全（quán）事故發（fā）生。 
學校按照國家有關規定投保學生意（yì）外傷害校方責任險，鼓勵（lì）學生自願參加人身意外傷害險。發（fā）生（shēng）意外傷害事故時要及時行動開展救助，應細化（huà）發生意外（wài）事故（gù）的處理流程，明確校方、教師和學生各自擔負責任的界（jiè）限。 
第（dì）二十條 學校依法接受教育及其（qí）他（tā）政府相關部（bù）門的（de）管理和監督，接受社會、家長的監督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。 
第四章（zhāng） 教育教學管理
第二十一條 確立教育教（jiāo）學工作（zuò）在（zài）學校（xiào）中的中（zhōng）心（xīn）地位，確立（lì）教學質（zhì）量是學校的生命線，以優化教育教學管（guǎn）理為著力點，以國家（jiā）課程體係校本化實施為抓手（shǒu），全麵提升學校教育教學質量，促進學生（shēng）素質全麵發展。 
學校建立健全教科研中心、年（nián）級（jí）、教研室、學科組等教育教學基層管理（lǐ）機製。 
教科研中心統籌協調全校各年級、各（gè）學科教研室的教育、教學、教研工作。
年級主任負責本年級的德育、教學工作，統籌（chóu）教師分工與管理、年級教育活動、學生管理等工作。 
教研室主（zhǔ）任，負責領導、組織教師進行集體教學（xué）研究，教研（yán）室定期開展教學研究活動，按學校安排參加各（gè）種培訓和學術活動，貫徹落實（shí）教學（xué）計劃，完成各項教學任務。
學科（kē）帶頭人，負責組織本學科（kē）教師進行集（jí）體備課和（hé）教學研究活動，完成教育教學任務。 
第二（èr）十二條 學校實行全員（yuán）育人管理製度，實行教書育人、管理育人、服務（wù）育人，構建德育目標體係，健全德育管（guǎn）理（lǐ）機製，建立學校、家庭、社會三結合的育（yù）人網絡，優化德育活動過程。
學校德育（yù）以立德樹人為根本任務，弘揚和踐行“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信（xìn）、友善”的社會主（zhǔ）義核心價值觀，培養學生公民意（yì）識（shí），積極引導學生理解並正確地行使權利，依法維護自身合法權益（yì）並尊重他人權（quán）利，履（lǚ）行相應義務，增強社會責任感。
學校圍繞傳統德育活動，如清（qīng）明節祭掃、詩歌朗誦大賽、班歌大賽、十八歲成（chéng）人典禮、畢業（yè）典禮等，結合社會實際，不斷挖掘德育內涵，做到與時俱進，進一步開發（fā）符合社會價值取向、提升學（xué）生公民道德素養，又能張揚個性的德育活動，培養學（xué）生（shēng）家國情懷，涵養學生進取品格。
第二十三條（tiáo）  學（xué）校重視班集體建設，注重規範與（yǔ）特色，標準與和諧（xié）的統一。
學校配備班主任隊伍，由學（xué）生處負責統籌管理，定期對班（bān）主任進行（háng）培訓，學生處（chù）和（hé）年級製定各年級班級（jí）管理目標，班主（zhǔ）任根據班級實際（jì）情況，進行特色打造，積極培植學生的集體（tǐ）榮譽感和自豪感。學校倡導科學（xué）管（guǎn）理和自主管理，年級成立（lì）學（xué）生會， 班級成立班委、團支部，加強自我教育，自我監督，從而達到（dào）學生（shēng）在學生處和年級（jí）指導下（xià）自主管理的效果。
學校建立完（wán）善的班級管理激勵機製，每學期期末（mò）進行優秀班集體、優（yōu）秀班主任的評（píng）比。在表彰大會（huì）上予以表揚激勵，推薦優秀班集體、優秀班主任參加省市級優秀班主任評比，在（zài）全校進行先進事跡宣傳。
第二十四（sì）條 以班級文化和社團建設為切入點，加強學校文化建設和社（shè）團管理。 
加強班級文化建設，增強班集體凝聚（jù）力（lì），鼓勵創新，努力使班（bān）級成為學（xué）生的精（jīng）神家園、學習樂園。 
學校（xiào）的學生社團（tuán）是（shì）基於學生共同的興趣和願望自發組成，由學校外聘以及校內（nèi）教（jiāo）師（shī）擔任專業指導，並在學校團委（wěi）和（hé）年級指導下（xià），通過學生自主管（guǎn）理與學校管（guǎn）理相結合的方式開展的形式多樣的社團活動。社團課程凸顯藝術、體育、科技等（děng）教育特色，旨（zhǐ）在（zài）挖掘學生特長、鍛煉學生才能、培養公民意識、提升學生綜合素養，激勵學生全麵發展（zhǎn）。 
第（dì）二十（shí）五條 學校貫徹國家課程、地方課程（chéng）和校本課程三級管理體製，認真執行國家和地方課程（chéng）計劃，編製符合（hé）學校特點的（de）課程方案，形成學校特色（sè）課（kè）程體係。 
學校按照（zhào）課程設置標準（zhǔn）實施教育教學，確保開齊（qí）課程，開足課時。注重（chóng）教育教學效果，形成良好的校（xiào）風、教風和學（xué）風。 
學校充分發揮學科課程和綜合實踐活動課的整體（tǐ）功能，尊重人的成長規律（lǜ）和教育規律，對學生進行德（dé）育、智育、體育、美育和勞動（dòng）教育，促進學（xué）生全（quán）麵發展。  
學校嚴格按規定開設基礎型課程（chéng）、拓（tuò）展型課程和探究型課程，並在時間上予以保證，同時積極開設（shè）校本課程。進一步加強課堂（táng）教學有效性（xìng）的探索，基本形成“基（jī）於（yú）獨立學習與合作學習相結合”的教學模式。 
第二十六條 加強教學管（guǎn）理，注重學科（kē）建設，提高教學質量。 
學校采用班級授課製。漢語言文字（zì）為學校的基本教學語言文字，學校使用全國通用的普通話和規範字。 
1.教學管理，加強（qiáng）教學常（cháng）規管理，保證正常教學秩序。 
2.教學質量監控，根據課程（chéng）標準和教（jiāo）學大綱的要求，通過多種方（fāng）式測評教育教學質量。 
3.加強學習困難（nán）學生轉化，在杜絕（jué）有償家教、集體補（bǔ）課（kè）的前（qián）提下（xià），關注學（xué）生的個（gè）體差異，組織義務指（zhǐ）導（dǎo）活動，提（tí）高學習困難學生的學習興趣與信心。 
第二十七條 學校營（yíng）造民主、自由、科學的研究氛圍，鼓勵教師開展教育教（jiāo）學改革和實驗。 
以教（jiāo）育科研引領先行，完善（shàn）教育科研（yán）操作程序和獎勵辦法，設立教育科研優秀項目獎，提升學校科研水（shuǐ）平；通過校本研修引（yǐn）導教師自（zì）覺地把科研與日常教育教學工作（zuò）結合起來，提（tí）高通過科研解決實際問題的能力（lì）。 
以“課（kè）堂教學的有效性研究”為抓手，提高課堂的教學質量，開展（zhǎn）“構建高效課堂”主（zhǔ）題教研，完善教（jiāo）學評價標準，提升教師教學（xué）設計能力、課堂駕馭能力、總（zǒng）結反思能力。  
第二十八條 學校嚴格執行有關學校體育、衛生（shēng）工作的法規（guī）規章，通過日常體育活動以（yǐ）及各類體育競賽活動增強學生體質，開展健康教育，培養學生良好的衛（wèi）生習（xí）慣、健身習慣與基（jī）本的運動技能。 
通過體育課、課間操、課外活動等保證學生（shēng）每天（tiān）一小時體育（yù）活動時間，每年舉辦一次體育運動會和多（duō）次體（tǐ）育單項比賽（sài）。 
建立衛生室和學生健康檔案，定（dìng）期（qī）體檢，預防傳染病、常見（jiàn）病（bìng）及食物中毒。學校完（wán）善衛生（shēng）工作製度，不斷改善環境衛生條件，在校園內的（de）任何地方實施禁煙。 
第（dì）二十九條 學校重視並積極開展心理健（jiàn）康教育。心理健康教育的總目標是，提（tí）高全體學生的心理素（sù）質，培養學生積極樂觀、健康（kāng）向上的心理（lǐ）品質（zhì），充分開發（fā）心理潛能，促進學生身心（xīn）和諧（xié）、可持續發展，為其（qí）健康成長和（hé）幸福生活（huó）奠（diàn）定（dìng）基礎。
學校形成一整套（tào）心理健康教育體係，維護學生心理健康。學校（xiào）建立（lì）心理輔導室，建立學（xué）生心（xīn）理健康檔案，配備專職教（jiāo）師開展工（gōng）作，製（zhì）定心理工作計劃，構建學（xué）校心（xīn）理安全網絡（luò），在高一、高二、高三年級分別設針對性的心理輔導（dǎo）課程、心理谘詢室和解憂信箱，密切關注各年級不同學習階段容易產生的心理問題，及時開展心理輔導。
第三十條 學校成立教育信（xìn）息化建設領導小（xiǎo）組，實現教育教學管理（lǐ）服務信息化。教育教（jiāo）學管理服務信息化包括（kuò）：招生工作（zuò）網絡化、學分製管理網絡化、職業生涯體驗管理網絡化、學習診斷智能化、課程管理網絡化、教師專業發展過程（chéng）管理網絡化、課堂形態（tài）變革網絡化（huà）等。
第五章 學 生
第三（sān）十一（yī）條（tiáo） 凡被學校（xiào）錄取或轉入學校學習的（de）受教育者即取得學校學籍，為學（xué）校學（xué）生（shēng）。 
學校實施高（gāo）中階段的基礎教育，學生通過懂拍帝（yí）市教育局統（tǒng）一組（zǔ）織的招（zhāo）生考試（shì），進行分類錄（lù）取。
第三十（shí）二條 學生享（xiǎng）有下列權利： 
1.參加教育（yù）教學計劃安排的各種（zhǒng）活動，使用教育教（jiāo）學設備、圖書等資料。
2.按照國家有關（guān）規定獲得助學金。
3.在學業（yè）成績和品行上獲得公正評價，完（wán）成（chéng）規定的學業後獲得相應的學業證書。
4.對學校給予的處分不服，向有關部門提出申訴（sù），對學校、教師（shī）侵犯其人（rén）身權、財產權（quán）等合法權（quán）益，提出申訴或者依法提起訴訟。
5.法律法規規定的其他權利。 
第三十三條 學生應當履行下列義務（wù）： 
1.尊重法律（lǜ）、法規，遵守（shǒu）《中小學生守則》，遵守學校章程及規章（zhāng）製度，遵守公共秩（zhì）序和學生行（háng）為（wéi）規範要求（qiú）。
2.尊師愛（ài）校，團結同學，參加集體活動，促進身心健康，養成良好的思想品德和行（háng）為習慣。
3.努力學習（xí），完成規定的學習（xí）任務。
4.承擔（dān）在學生自治活動中當選職務的相應職責。
5.愛護學校提供的教育教學資源。
6. 法律法（fǎ）規規定的其他義務。 
第三十四條 按照（zhào）省、市教育行政部門有關學生學籍管理（lǐ）的規定實行學籍管理，健全學生學籍檔案，依法辦理學生轉學、休學、複學等手續，依（yī）法對學生給予獎勵和處分。 
學校對修完（wán）修學年限內規（guī）定課程且綜合素質（zhì）、學科（kē）學習業績合格的學生，準予畢業。 
第三（sān）十五條（tiáo） 建立學生成長檔案，對（duì）學生實施綜合素質評定，促進學生全麵發展。每學期評價結果記入學生（shēng）本人成長手冊（cè）。 
第三十六條 學校對符合入學條件而家庭經濟困難（nán）的學生，通過助（zhù）學金等形式提（tí）供資助。 
第三十（shí）七（qī）條 建立學生會，保障學生自主管理和學生合法權益。學生會幹部一般通過民主選舉產生。 
鼓勵學（xué）生參與校園民主管理，通過選舉、演講、辯論等方（fāng）式在校園內學習民主生活方式，培養現代公民素養與健康人（rén）格。 
第三十八（bā）條 建立健全學生評教、評校製度，支持學生參與（yǔ）班級和（hé）學校的民主管理與監督。 
第三十九（jiǔ）條 為保（bǎo）障學生在校（xiào）期間的合法（fǎ）權益，學校及教職工應當做到： 
1.平等對待學生。關注（zhù）學（xué）生個體差異，因材施教，促（cù）進學生充分發展，不得歧視學生。 
2.尊重學生人格。不（bú）得對學生實施體罰、變相體罰或者其他（tā）侮辱人格尊嚴的（de）行為，嚴（yán）禁用諷刺、威嚇等（děng）方（fāng）式給學生心理造成傷害。 
3.尊重學生隱（yǐn）私。保護學（xué）生個人信息，未經學生及其（qí）監護人同意（yì），不得隨意使用（yòng）、披露學生個人隱私。 
4.不得非法收繳學生財物。為保護學生安全（quán）、保障校園秩序，可以對學生違紀（jì）的相關物品（pǐn）采取必要措施予以處理，但應及時與（yǔ）監護人聯係。 
5.處分學生應當依據法律法規及省、市教育（yù）行政部門有關學生（shēng）學籍管理的規定，聽取學生及其監（jiān）護人的意見，並且可以根據學生監護人要（yào）求舉行聽證會。 
第四十條 學校對（duì）德智體（tǐ）美勞諸方麵均表現突（tū）出、在某方麵有突出成績或進步顯（xiǎn）著的學生，予以表彰和獎（jiǎng）勵，並記入學生本（běn）人檔案。 
學校對違反校紀（jì）校規的學生予以批評教育，對情節嚴重者給予相應（yīng）處（chù）分。 
第六章  教職工
第四十一（yī）條 學校（xiào）執行（háng）國家教師（shī）資格製度、公開招聘製度（dù）和教師專業技術職務評聘製度，依法實行（háng）學校用人製度。 
學校根據（jù）編製（zhì）部門核定的編製（zhì）數額、崗位數和崗位任職（zhí）條件及教育行政部門（mén）、學校相關規（guī）定聘用（yòng）教職工，公開招聘，競（jìng）爭（zhēng）上（shàng）崗，對聘用人員實行崗位（wèi）管理和績效工資製度。 
第四十二條 教職工享有下列權利： 
1.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗。
2.從（cóng）事科學研究（jiū）、學術（shù）交流，參加專業的學（xué）術團體，在學術活動中充分發（fā）表意見。
3.指導學生的學習和發展（zhǎn），評定學生的品行和學（xué）業成績。
4.按（àn）時（shí）獲取工資（zī）報酬，享受國家規定的福利待遇、休息、節假日以（yǐ）及寒暑假期的（de）帶（dài）薪休假。
5.對學校教育（yù）教學（xué）、管理工作和（hé）教育行（háng）政部門的工作提出意見和建議，通（tōng）過教職工代表大（dà）會或者其他形式，參與學校的民主管理（lǐ）；對學校重大事（shì）項有知情權；對（duì）不公正待遇或處分有申訴權。 
6.參加與學校教育教學工作相關的進修或者（zhě）其他方式的培訓。
7.使用學校設施設備、圖書音像資料及其他教育教（jiāo）學（xué）用品。 
8.法律法規規定的其他權利。 
第四十三條（tiáo） 教職工應履行下列義務： 
1.遵守憲（xiàn）法、法律和職業道德，為人師表。
2.貫徹黨（dǎng）的教育方針，遵守規章製度，執行學校的教（jiāo）學計劃（huá），履行教師聘約，完成教育教學工作任務。
3.對學生（shēng）進行憲法所確定（dìng）的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法製教育以及思想（xiǎng）品德、文化、科學技（jì）術教育（yù），組織、帶（dài）領學生開展（zhǎn）有益的（de）社會活動。
4.關心、愛護全體（tǐ）學生，尊重（chóng）學生人格，促進學生在品德、智力、體質、美育和勞動等方麵（miàn）全麵（miàn）發展。
5.製（zhì）止有（yǒu）害於學（xué）生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評（píng）和抵製有害於學生健康成長的現象。
6.不斷提高思想政治覺悟、道德修養和教（jiāo）育教學業務水平。 
7.法律法規規定的其他義務。 
第四十四條 其他職工按照（zhào）合同（tóng）履（lǚ）行崗位（wèi）職（zhí）責及其（qí）他義務，學校依法保障（zhàng）其合法權益。 
第四十五條 學校製定教師專業發展、師訓計劃（huá），鼓勵和（hé）支持教師參與學術研究、考察交流和進修培訓，促進教師專業成長。 
本校新聘任的教師開展教學活動，必須根據學校製定的“青藍（lán）工程”等（děng）師徒結對製度以及相關考核細則（zé），不斷提高自己的教學能力。 
第四十六條 學校保證教（jiāo）職工工資、社會保（bǎo）險、福利待遇按照國家和省市有關規定執行，逐步改善教職工的工作條件、環境，幫助（zhù）解決教職工遇到的實際困難。 
第四十七（qī）條 學校建立（lì）健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優等製度，切實加強班主任隊伍建設，提升敬業精神、教育理念和業務能力。 
教師應當遵照《中小學班主任工作規定》，履行職責，完成任務，享（xiǎng）受相應待（dài）遇與權利。 
第四十八條 學（xué）校建立教（jiāo）職工業務檔案，每年對教職工的職業道德、工（gōng）作能力、工作態度和工作績效進行考（kǎo）核（hé），考核結果作為續聘、轉崗、解聘、晉升工資、實施獎懲等的依據。 
學校將師德師風（fēng）表現作為教（jiāo）師考核、職務評聘、進修深造和評優評先等的首（shǒu）要內容。 
第四十九條 學校對在（zài）教育教學、科（kē）研、管理服務等方麵表（biǎo）現優異（yì）、業績突出者予（yǔ）以表彰和（hé）獎勵。 
學校對違反（fǎn）校規校紀和聘用合同，或在工作中造成失誤（wù）和不良影響的教（jiāo）職工，視情節輕重（chóng），按照有關規定（dìng）予以批評教育和懲處。 
第七章  學校資產及財務管理
第五十條 學校為國家財政全額（é）撥款單位，其經費來源包括財政補助收入（rù）、人員經費、公用經費等。 
第五十一條 學校資產受法律保（bǎo）護（hù），任何（hé）單位、個人不得侵（qīn）占、私分和挪用。 
學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權（quán）及無形資產的行為，應積極履行國有資產管理（lǐ）職責，依（yī）法追究侵權（quán）者的責任。 
對學校財（cái）物造成損壞的應當依法賠（péi）償。 
第五十二條 學校建立健全財產、物資（zī）管理製度，建立賬目，落實專人管理，定期清點，及時（shí）做好變更、增減（jiǎn）手續。 
學校向教職工和學生提供符合國家（jiā）安全標準的教育教學設（shè）施設備，有計劃地進行學校基本建設和維（wéi）護修繕工作，並及時檢查、維修，消除（chú）安全隱患。 
學校加強對體育館、圖書館、實驗室、勞技室、計算機房（fáng）等專用教室與設施的（de）管理，充分發揮教學設施、儀（yí）器設備（bèi）、體育器材、圖書音像資料的使用效益，防止設備設施的閑置和浪費。 
第五（wǔ）十三條 學校如遇因（yīn）政府規劃調整（zhěng）等不可抗拒因素而需（xū）要遷址、合並、分（fèn）立（lì）或終止時（shí），應當及時製（zhì）訂保護學校資產安全的方案（àn），並依法進行資產清算。 
第五十四條 學校建立健全財務管理製度。學校財務活動在校長領導（dǎo）下開展（zhǎn），實行民主（zhǔ）管理和財務公開。 
學校執行國家統一的會計製度，配備具有專業資格的會計人員，依法進行會計核算，建立健全內部會計（jì）監督製度，保證會計資料合法、真實、準確、完整。 
學校依法向政府部門提出年度預算安排意見，經批準後執（zhí）行，並接（jiē）受上級教育行政部門（mén）和（hé）財政（zhèng）、稅務、審計、監察等相（xiàng）關職能部門的監督。 
第五十五條 學校嚴格執行國家收（shōu）費政策，規（guī）範收費行為，按照有關部門確定的項目和標準收費，各（gè）項（xiàng）收入按照有關規定嚴格（gé）管理，行政事業性（xìng）收入實行收（shōu）支兩條（tiáo）線（xiàn）管理。 
第五十六條 學校依法接受社會各界的捐贈，建立健全（quán）受贈財產的使用製度，加強對受贈財產（chǎn）的管理並接受社會監督。 
第八章（zhāng）  學校、家庭與（yǔ）社會
第五十七條 學校（xiào）主動與社會、家庭聯係溝通，加強學校、家庭與社會（huì）密切配合的（de）育人體係建設，形成教育（yù）合力。 
學校根據教育教學需要，聘請兼職教師和校外學生輔導員。 
學校建立或者利用社會資源建立德育（yù）、科普、法製、社區等各類教育基地（dì），定期組織開展（zhǎn）校外教（jiāo）育活動。 
第五十八（bā）條 學校（xiào）按照（zhào）一定的民主程序（xù），本著公正、公（gōng）平、公開的原（yuán）則（zé），在（zài）自願的（de）基礎上，組織家長選舉出班級、年級（jí）、校級三級（jí）家長委員會。
家長委員會（huì）應當製定自己的章程，在學校的指導下（xià）履行（háng）參與學（xué）校管理、參與教育（yù）工作、溝通（tōng）學（xué）校與家（jiā）庭等職責，做好德育、保障學生安全健康、推（tuī）動減輕學生課業負擔（dān）、化（huà）解家校矛盾（dùn）等工作。 
學校應當建立與（yǔ）家長委員的聯席會議製度，通報學（xué）校發（fā）展規劃及其進展（zhǎn）、教育教學工作情況，聽（tīng）取家長委員會的意見和建議，取得支（zhī）持和幫助。
第五十九條 學校建立教師與家長的日常聯係機製。教師特別是班（bān）主（zhǔ）任應密切（qiē）聯係家長，做好家庭訪問工（gōng）作，形成家校（xiào）教育合力（lì），促進學生健康成長（zhǎng）。 
第六十條 學校通過加強內部建設，樹（shù）立良好的公共形（xíng）象，在相應區（qū）域（yù）內發揮積極作用，服務於學習型城市建設。 
學校配合社區有組織有秩序（xù）地開放校（xiào）內文化設（shè）施和體育場地。 
學校依托社區，開發社區教育資（zī）源，開展社（shè）會實踐活動，為學生創造服務社區和實（shí）踐體驗的機會。 
第六十一條 學校建立校友（yǒu）會組織，發揮校友的宣傳、橋梁、教育（yù）、助學、谘詢等作用，促進（jìn）學校發展。 
第六十二條 學校根據辦學實際（jì）需要，開展校際互動（dòng）合作，不斷擴大對外交流，開展國際教（jiāo）育合作與（yǔ）師生交（jiāo）流,拓展教育視野，提（tí）升辦學水平。